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女兒性格活潑開朗但較慢熱, 愛先觀察後參與, 個性亦較敏感, 欠缺安全感。初參與活動(如興趣班)時會要求媽媽陪伴, 待適應後便能自己參與。當接觸到新環境或在熟識的環境裏見到陌生面孔, 便會感到不安, 要求媽媽陪伴, 甚至哭出來。 近日談及暑假後升K2, 她最初表現雀躍, 因可以做大姐姐, 但稍後便哭說不想升班, 想升原本老師的班級, 已告訴她會有熟悉的同學同班, 亦可在學校見到原來的老師, 但她仍感不安。 本人是在職媽媽, 平日已經常跟女兒傾談說故事讀繪本做手工, 放假亦多親子活動, 留她(與工人姐姐)在家時亦會交待去向及何時回家, 一般情況下她是沒有問題的。但跟老師傾談時, 老師亦同意她稍欠安全感。 請問可如何加強小女的安全感? 她2歲4個月時曾入院做全身麻醉的手術, 留院期間都有我或爸爸陪伴, 未知是否這經歷留在她心中並有所影響?

謝謝你的提問。 你提出的問題， 有機會於7月22日(星期一) 下午1時15至1時45分，在<<慈慧幼苗親子互動直播室>>節目中，由教育主任(資深註冊社工)關愷恩姑娘即場解答。 請於當日登入Healthy Seed Parenting 慈慧幼苗親子學堂 Facebook 專頁，收看直播。 即使你的提問未獲即場解答，關姑娘仍會為你解答提問。我們會於節目結束後，上載有關回覆。

請問何時上載有關回覆?

媽媽提及女兒於兩歲四個月時曾入院做手術，為此而擔憂影響女兒安全感的問題，而媽媽都提到在手術期間你和丈夫都在身邊陪伴著女兒，給予女兒安全感和關懷，對女兒來說已是很大的支持和鼓勵，因此媽媽無需過分擔心的。

非常欣賞媽媽在日常生活中與孩子進行優質的親子活動時間，以滿足孩子親密感的需要。媽媽亦可以透過擁抱、輕吻等身體接觸增加孩子的安全感。透過與孩子閱讀有關分離或升班的繪本，讓孩子更容易理解環境中的變化，以及想像升班和分離的感受和情緒，有助改善孩子適應升班和分離焦慮的情緒。

若孩子面對與家長分離而情緒激動時，家長可以嘗試了解孩子的擔心及害怕，反映孩子的情緒。家長與孩子分離前可以預留多點時間和孩子說再見，離開前告知孩子甚麼時候會回來接他，家長一定要遵守承諾，從而讓孩子慢慢建立信任和安全感。當家長說再見後便必須要離開，不要因為孩子哭鬧而折返安撫，這樣會讓情況變得更糟糕，哭鬧成為了孩子的技倆。

孩子的性格內向、安全感問題或需要更多時間適應環境，這是普遍的現象，家長無須過份擔心，家長要明白和接受有些孩子的確需要多點時間慢慢暖身。此外，家長可以嘗試事前預告孩子，等一會兒會去哪裡、做些什麼，讓孩子事前有心理準備。若孩子可以自己進入興趣班或比之前有進步，家長記得要稱讚他！父母可多帶孩子去不同的場合，去面對不同的陌生人，例如：公園、圖書館、親友家、兒童主日學…等，讓孩子逐步面對及適應不同的人與事，相信她怯生的不安感，會隨著生活閱歷增加而減少！

家長加油！

以上資料由慈慧幼苗教育主任(資深註冊社工) 關愷恩姑娘提供。