會員註冊

幼稚園高班至小三學生將於下星期復課，如何準備復課成為不少家長群組的熱門話題，我有幾個家長朋友亦爭相在群組中提出意見，並交流訂立時間表相關的管教問題。

朋友甲率先道出心聲：「我一向幫仔仔訂立時間表，他以前很聽話，會跟足時間表做事，但自從升上K3之後，叫他跟時間表做事，他不但不合作，還大發脾氣，說自己的時間由自己決定，令我很大惑不解，難道我好心幫他安排好時間都是錯嗎？」然後彈出一個哭泣、傷心的表情符號。

朋友乙是一個非常直率的人，立即秒回：「咁多年老友，坦白說，你一向是『緊張大師』，又鍾意事事跟足計劃，欠缺彈性，難怪小朋友感到壓力，繼而反抗。」

朋友丙回一個可憐樣子的公仔符號後道：「其實我女女都有類似情況，當我叫她跟時間表先做功課再看故事書，最後才洗澡，但她總是不聽從，要自己話事，實在為之氣結。」

正當大家七嘴八舌之際，朋友丁拋出一句：「大家都不用愁，我們的群組內有一位專業的社工朋友，不如聽聽她的意見啦！」

我一直靜靜地留意她們的對話，突然被「點名」，是時候到我「輸入中」……..

解說

不少家長會為孩子訂立日常生活時間表，原意是好的，但往往設定過多目標和規範，令孩子感到很大壓力，透不過氣來，漸漸變得不合作，甚至有些孩子會勉強敷衍了事，或大發脾氣，傷害親子關係。

孩子逐漸成長，會越來越多自己的想法，所以家長需要調整自己的期望，放鬆一點，不要過於操控，宜尊重孩子的想法、了解和信任孩子的能力，與孩子一起商量並訂立他們心目中的時間表。當孩子能參與策劃，並付諸實行，加上家長的讚賞及鼓勵，會令他們產生成功感、滿足感，亦能培養孩子成為自律、有主見，有計劃的人。

因此，建議家長給予孩子參與策劃、選擇的機會，了解他們的需要，例如：一起商討時間表上活動的先後次序及時間分配，以增加他們的投入度和完成目標的推動力。

© 2020 Healthy Seed Limited