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「未夠1歲BB都可以閱讀？」、「怎樣揀圖書？」、「讀繪本可以同時玩遊戲？」4月22日慈慧幼苗與「綠腳丫親子讀書會」合辦「0-3歲baby閱讀講座 - 讀與玩」網上講座，由綠腳丫創辦人，繪本應用導師柯佳列先生講解嬰幼兒的閱讀行為和需要、揀選圖書貼士，以及將閱讀和遊戲結合的竅門，本文節錄當日講座重點，大家可以從中得到一些啟示，與你的Baby愉快閱讀。

繪本是一種很好的學習媒介，零至三歲階段的幼兒可以透過閱讀繪本來學習基本概念，親子閱讀「聽」和「說」的過程對於0至6歲的幼兒尤其有直接幫助，好處包括：

- 累積詞彙數量

- 培養閱讀習慣和意識

- 鼓勵覆述故事的能力

- 認識文字和語音關係

- 學習與這世界互動

培育口語和書面語的能力

嬰幼兒在一歲前已進入詞彙累積的階段，八、九個月大至六歲幼兒是吸收知識的最高敏和最高效益階段。一至兩歲幼兒喜歡透過繪本認物；二至三歲幼兒懂得留意圖畫，喜歡指着圖畫問問題（書中人物的行為）；三歲幼兒會用口語說故事；四歲幼兒已經能用口語和書面語說故事，如這階段的幼兒有紮實的書面語基礎，約五歲便可以進入注意文字的閱讀，所以香港的家長可以根據香港的特殊語言環境，從中開始用口語書面語混合的方式和孩子共讀繪本，提早適應書面語，這樣到了K2 階段已可全面使用書面進行親子閱讀。

嬰幼兒的閱讀習慣與語言及語文發展息息相關，但重點不是催谷幼兒學習，而是令他們可以輕鬆和自然地發展，而家長揀選合適的繪本，以及將讀和玩連結一起是重要的因素。

因應成長特質選書

很多家長揀選圖書時，都會根據成人的目的和原則，例如希望培養幼兒的品格、情緒控制，又或揀一些有因果關係或起承轉合熱熱鬧鬧的故事，但最終只會適得其反。因為這階段的幼兒還未能處理故事裡複雜的因果關係。其實家長先要了解0至3歲嬰幼兒的特質，例如：感官發展迅速、對富節奏感的聲音特別有反應、運用五官探索世界，透過遊戲、操作來學習、運用聲音玩遊戲及建構語言等，然後揀選合適和富童趣的圖書來回應他們的特質、認知和心理發展的需求，才能引起幼兒閱讀的興趣。

將閱讀與遊戲連結

閱讀和遊戲對這階段的幼兒來說是很重要的活動，都有提升幼兒發展的效果，所以讀與玩可以互相連結，例如提供幼兒一些遊戲性的圖書或帶有操作性的圖書，又或鼓勵幼兒向洋娃娃說故事、模擬開書店等，都可以幫助建立自主閱讀和自信心。

總括而言，家長應放下閱讀只為增知識學乖巧的想法，而是以培養幼兒對閱讀的興趣為目標，於揀選圖書時要回應他們的認知發展、心理發展需求和特質，並留意圖書的趣味性，配合親子閱讀的技巧，便可以引發幼兒對閱讀繪本的好奇，長遠對將來成長和學習均有所裨益。

以上資料由綠腳丫創辦人、繪本應用導師柯佳列先生提供

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