會員註冊

我每天都會帶他去公園,但玩樂時會比平時興奮,會大叫,跑來跑去,見到小朋友有玩具會搶,不受控制,但平日在家不會這樣,很温文,但外出時就失控

2至3歲幼兒仍然以自我為中心，當看到喜歡的東西時，可能會伸手去搶，這是常見情況。此外，幼兒在家玩樂的對象只有成人，而在公園的全是小孩，互動刺激也會較大，他的情緒較平時興奮亦屬正常。以下一些建議可供家長參考： 1. 即時教導：當幼兒搶別人的玩具時，家長要告訴他搶別人的東西是不對的，如果他因此而鬧情緒，家長宜先讓他冷靜，不用急於說道理。家長可嘗試帶他到公園一旁的長椅，請他冷靜。當他能夠冷靜約1分鐘後，稱讚他能夠做到，並邀請他返回公園繼續玩。 2. 訂立規則：帶幼兒去公園玩之前，跟他作出簡單的協議，如違反協議，就要承受一定的後果。協議例如：要準時離開公園、在人多的地方要慢慢走、問准其他小朋友才借他們的玩具等。適切的後果例如：取消茶點、減少玩耍的時間等。 3. 多加讚賞：當幼兒能做到協議時，家長要即時並具體地讚賞他。例如：「你懂得先問准小朋友才借那個波來玩，媽咪欣賞你﹗」但當他違反協議時，家長必須給予事先說好的後果，例如：「剛才時間到了但你不肯離開公園，今天的茶點要取消了。」即使孩子因此而鬧情緒或求請，家長也要堅持，讓他學習遵守規則。

2至3歲幼兒仍然以自我為中心，當看到喜歡的東西時，可能會伸手去搶，這是常見情況。此外，幼兒在家玩樂的對象只有成人，而在公園的全是小孩，互動刺激也會較大，他的情緒較平時興奮亦屬正常。以下一些建議可供家長參考：

1. 即時教導：當幼兒搶別人的玩具時，家長要告訴他搶別人的東西是不對的，如果他因此而鬧情緒，家長宜先讓他冷靜，不用急於說道理。家長可嘗試帶他到公園一旁的長椅，請他冷靜。當他能夠冷靜約1分鐘後，稱讚他能夠做到，並邀請他返回公園繼續玩。

2. 訂立規則：帶幼兒去公園玩之前，跟他作出簡單的協議，如違反協議，就要承受一定的後果。協議例如：要準時離開公園、在人多的地方要慢慢走、問准其他小朋友才借他們的玩具等。適切的後果例如：取消茶點、減少玩耍的時間等。

3. 多加讚賞：當幼兒能做到協議時，家長要即時並具體地讚賞他。例如：「你懂得先問准小朋友才借那個波來玩，媽咪欣賞你﹗」但當他違反協議時，家長必須給予事先說好的後果，例如：「剛才時間到了但你不肯離開公園，今天的茶點要取消了。」即使孩子因此而鬧情緒或求請，家長也要堅持，讓他學習遵守規則。