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我仔仔剛入讀K1，仲有兩個月就踏入4歲。 之前他一直都是上 playgroup ，他各方面都中規中矩…而老師告知在校內情況是沒有問題的，但我就發現在學校以外的地方，就大大不同；例如： 1）講說話時不合他心意，就會好激動 2）喚他執拾玩具時，時常說我仲未玩完，仲要玩多一陣，但在校內就肯執拾玩具 3）喊…好多時，二話不說就喊…想用喊來解決問題 4）每次知道自己做錯，都識講我唔想激嬲媽媽，我會乖，但每次都重覆又重覆，我不想這個成為他的口頭襌和講得好順口，跟本就沒有悔意

家長發現孩子在家及在學校判若兩人，在家時較易出現情緒、不聽父母指令等；但在學校卻「很乖」，樂意遵守規則，也聽從老師的話。其實這是很常見的情況。以下有些建議：

定立家規：定立一些在家要遵守的規則，如沒有遵守便要承受某些後果。這些規則最好是家長與孩子一起定立，而家長及家人也共同遵守。

適切後果：當孩子沒有遵守家規時，需要承擔後果，例如孩子在指定時間內玩玩具，逾時不肯收拾玩具的話，就會減少一次玩玩具的時間等。當孩子知道不守規則就要承受某種後果時，他為了避免某種後果出現，自然會去遵守規則。

一致管教：在執行家規之前，家長需要先跟同住的家人達成共識，避免出現不一致的管教，例如孩子因不收拾玩具而被暫停一次玩玩具，爸爸一放工回家卻買了新玩具要與孩子一起玩。這樣一來孩子會感到無所適從，增加管教上的困難。