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女兒今年5歲，今日幫佢整理衣物時發現佢校服的袋裡有一個玩具，問佢玩具係邊個既，佢話老師俾既，再三反問，佢承認係自己拎左班房既玩具。之後再同佢傾談，佢再坦白并交出之前係學校拎既其他兩個玩具。

其實從佢兩三歲開始，佢就有D唔好既行為，但每次發現得及時，會即刻帶佢去將物品歸還原主並道歉。去到親友家中，佢自己走入親友房間，見到台上有零食，佢自己拎左D零食出黎，我們也即刻同佢講唔可以私自入他人房間更不可以不問自取。

今次佢拎學校既玩具返屋企，前兩次無俾我地發覺，所以佢就一而再再而三。我們除左懲罰佢一個星期唔可以食零食唔可以睇電視，也罰佢抄左“十次我要做個誠實的孩子”.

從小我們都很注重對女兒品德培養，但點解佢仲會成日都有偷竊既行為？真的有點傷心與失望。 女兒這種行為頻率唔算太高，但在幼兒時期已經出現。例如在她三歲時有次去街市買餸，佢自己拎左人地一粒綠豆，我發現之後，即刻帶佢返去將綠豆還俾店主並和她一起向店主道歉。平時也用很多故事來教導她誠實和正直。 我認為女兒不是不懂得物權，有很多時候是明知故犯。例如她很愛食糖，為了防止她無節制食糖，我規定她不可以自己拎糖食，食糖一定要我同意才可食。有好多次食飯前，她問我可否食糖，我話要馬上要食飯了，唔可以食，她便自己偷偷地食。又比如老師話過唔可以帶玩具回學校，我們也同她說過不可以帶玩具回去，但她都會自己偷偷地帶。再回到拎學校玩具回家這件事，後來，又在家中發現一個小海豚玩具，所以她總共在學校拎了四個玩具回家。但我回想起那隻小海豚當初她說是某某同學送給她的。 女兒是家中長女，她還有一個三歲妹妹和一歲弟弟。我們也明白對她一定會有所忽略，但先生和我也盡量多花時間和耐心去陪伴她了，不知道是否仍然讓她覺得不夠被愛被關注才讓她出現這些反叛行為。

明白家長對女兒拿走學校的玩具感到不安和擔心。媽媽解讀這是偷竊的行為，但孩子自己又如何理解這個行為呢？家長不妨多了解她的想法，是無知？是明知但控制不了？是想爭取家長關注？

五歲的孩子會知道偷東西是不對的行為，甚至以謊言掩飾，對偷東西的後果存有僥倖心態，而媽媽處罰的方式似乎未能直接幫孩子明白後果，建議家長要向孩子説明再犯的後果，例如要向物主道歉，而透過講故事或時事新聞分享，讓孩子更了解不問自取所帶來的後果，是潛移默化的方法。

孩子因爲喜歡該物件而控制不了立即佔有的行為，家長要引導孩子知道可以獲得想要東西的正確途徑及方法，例如：先向媽媽表達需求，或問准物主，孩子做到時即給予欣賞稱讚。日常孩子見到喜歡的東西時，不用立即滿足孩子的慾求，嘗試引導孩子忍耐一下才獲得目標物件，從中慢慢訓練孩子延遲滿足的能力。

但若然孩子為了得到父母的注意，便不要只在孩子做錯事才給予關注，於平日要多稱讚她做得好的地方，尤其是當孩子有坦白承認和負責仼的表現，令她知道做好行為是會被父母關注的。

媽媽在文中提及對於孩子出現不誠實的行為感到失望，但不要忘記冷靜面對，了解孩子背後的動機再對症下藥比起責罵更有效用，加油！

以上資料由慈慧幼苗教育主任‧資深註冊社工關愷恩姑娘提供。