目前ADHD診斷方式都是依據臨床症狀如行為表現或者上課的學習情況,而6歲以前的孩子大腦在掌管注意力與控制力的部位尚未發展成熟,且許多ADHD的臨床症狀在幼兒園階段不易判斷;一般6歲以上孩子,診斷ADHD的可靠性會比較高。
有些ADHD的小孩會有語言發展遲緩、動作發展遲緩,因專注力不時間短令學習的成就低,引致表達能力比同年的孩子弱。不過就算對一個沒有ADHD的 5歲小朋友來說,他們一般說話的能力還不成熟,以有限的字詞,要正確表達出自己的情緒,也確實有些困難。當孩子不能表達自己想要的東西,會容易感到沮喪。當沮喪堆積起來時,可能會發生一些極端行為,例如自我傷害 (咬自己)。因此,教導小朋友自發表達慾望是幫助減少自我傷害行為的關鍵。
ADHD孩子確實在行為表現與其他小孩不同,但重要的是他們並不希望自己如此,他們也希望能與其他正常小孩一樣能正常學習與良好的人際關係。機構若評估你的孩子有ADHA,一般會有覆診,或者轉介,以提供家長和孩子行為訓練與生活方式管理調整,飲食調整與甚至運動等,去協助小朋友克服在學習與人際關係上的困難。
在香港,有社會服務機構幫助ADHD的小朋友,也有提供家長支援;其中包括協康會、小童群益會和耀能協會。另外,家長互助組織如 「專注不足 / 過度活躍症(香港)協會」, 都有提供有關ADHD的資訊及服務計劃,若想要了解更多,家長可以瀏覽其網址:adhd.org.hk.
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以上資料由註冊護士整理,經香港大學名譽助理教授何寶琪醫生審批!