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BB(男)，現在25個月。 他在砌玩具時，或發脾氣時，會推玩具。 情境1 媽媽和他砌玩具時，可能不是他心水。他會發脾氣，然後推跌玩具膠積木。 媽媽有點無奈，但照幫他砌積木。 他若不滿，會照發脾氣，然後推跌玩具膠積木。 媽媽：若你不喜歡，媽媽就不和你玩。 (媽媽不明白他為何會發脾氣，因不明白他的意思) 情境2 媽媽和BB一齊玩砌積木時，媽媽諗住做模彷他的動作。(打算一邊模彷, 一邊可以教他字/顏色) 但BB不喜歡，BB想搭高。BB不滿，他會發脾氣，然後推跌玩具膠積木。 情境3 BB砌積木，手指未能協調，砌不到。他好氣餒，會發脾氣，然後推跌玩具膠積木。 媽媽有時看到，會說：ＢＢ好失望及氣餒，因砌不到舊積木。不緊要，媽咪幫你。（捉住他的小手）我地一齊砌，嘩．．．好利害！我地一齊砌到。 ＢＢ就會好開心。但我應該幫他嗎？！ 我可容許他發脾氣嗎？ 有媽媽A說可以，因為可以情感表逹。他沒有傷害人，就可以在家發脾氣，比時間容讓BB自己冷靜。 有媽媽B說不可以遷就。一發脾氣就要安靜區。

我的回應：

25個月大的幼兒說話表達仍未完全發展，因此，幼兒要表達情緒較為困難。有時幼兒面對挫折、不開心，容易用較直接的方法表達情緒，例如：推倒積木等。

媽媽於情境三的處理方法很好，能於幼兒有情緒時，清晰表達他的情緒。因此，孩子的回應亦較正面。當父母重複於孩子有情緒時，用適合的情緒詞語描述，幼兒便會開始明白情緒詞語的意思並學習表達。但留意，父母應選取較合適的字眼來形容孩子情緒，例如：「唔開心」。「失望」、「氣餒」等詞彙較為深奧，25個月大的幼兒未必明白。

另外，媽媽很猶豫是否應該幫孩子砌積木。砌積木時段是孩子玩樂時段，媽媽可選擇讓孩子自行選擇玩積木的方法，並模仿孩子的行動，與孩子一齊享受這個玩樂時段。例如，於情境二，媽媽想教孩子不同概念，但孩子只想搭高積木。媽媽可以先跟隨孩子的玩樂模式，把學習元素放下一點，享受與孩子的親子時間。於適當的時機，隨機教學。

以上資料由慈慧幼苗教育主任‧資深註冊社工黃家嘉姑娘提供。