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我的兒子2歲4個月，BB日漸長大，自我意識越來越強，那種「玩具是我的」的意識十分強，強得任何在附近/走近/正在使用(玩)的小朋友也成為攻擊對象，無論對方是比自己年長還是年幼，他也會豪不猶疑一掌推落對方的面上，有時是推開/拉開。每次見到他和其他小朋友「一齊玩」就會好緊張，唔知下幾多秒就會一掌推跌別人的小孩(試過推剛學行的BB向後跌，幸好來得及抱住，否則別人BB後腦著地，真係會內疚死我)。另外，他這種攻擊行為不止發生在玩具等物品導致的事情上，有時是發生在行街中途，有時咁啱有其他父母和BB行過，他也會突然一掌推落去，可能別人的BB樣子不友善(?)可能他不喜歡他/她(?)，真心唔知係乜原因。


兒子係bb時代，即1歲多，懂得推開唔鍾意既野的年紀時，如果我地哄得好近咁同佢玩，佢唔鍾意就會一掌推落我們的面上。我們當然會覺得唔舒適（bb大力極也限，所以唔算痛），但我地當時既反應同宜家都差不多，會用「嚴肅樣」咁同佢講我地痛，唔可以咁樣，同會制止佢再推我地。不過，佢算係一個温和既bb，我們在很多方面也會尊重他，極少強迫他，令他情緒失控，所以當時我們對這種「推面」的行為也沒太在意，覺得只是他想向我們表達出「不喜歡這樣」的身體語言。

由佢開始有「那些是我的」那個時候開始，大概是1歲9個月左右開始。
當時（1歲9個月左右）持續了一段時間，然後停止了一段時間（2歲左右），個零兩個月前又出現返。雖然現在他已經能夠理解「痛」、喊等字的意思，但對於他出手推/打人之後，我們作出的解釋好像沒有太多成效（未有同理心）。

對我來說，是經常出現和頻繁密的，因為平日一至五，我和太太也需要返工，早上和下午要姐姐照顧bb，我們收工後及星期六日放假時才能夠帶他外出，例如去公園、落樓下行商場放電等，每天如是。正正因為每天（星期一至五）也只有一至兩小時讓他有機會與街外人（包括其他小朋友）接觸互動，卻每天也上映武術動作片，如果當天（晚）遇到的小朋友較頻繁，發生攻擊事件的次數也可能增加。。。
現在去街，我們要緊緊跟著他四圍跑，不單是要確保他的安全，更要確保在他出手的0.5秒之間擋開他的手（攻擊行為），以免傷及其他小朋友。

再補充少少，他是最近這3個月的說話能力才比較正常，2歲之前還未太會說話（因工人姐姐只會玩電話）


我們的育兒背景和方針。我們是零體罰的，由出生至現在也從未打過他，我們和其他同住的家庭成員也沒有任何攻擊行為（包括暴力對待任何生物和死物)，所以不會是由我們身上學到。他近乎沒有睇電視，每日只會睇十分鐘兒歌MV，當中也沒有暴力畫面。按道理，他是沒有任何途徑模仿攻擊行為。平時他的情緒也很平和很正常，和各同住的家庭成員關係也很好，就算他做錯了/曳曳，我們也只會比較嚴厲的叫停再向他解釋不能做/有危險之類，沒有鬧/罵。所以對於如何減少/改善他的攻擊性和敵意，我們真是茫無頭緒。難道只能等運到，等他一路打人推人至有一天，能完全理解我們的說話才可以改善嗎?

很欣賞你們父母有一致的育兒方針，採用正面的管教方式，亦會由環境中著手，盡量讓孩子接觸正面健康的訊息。

幼兒二至四歲是平衡遊戲階段，遊戲多為各玩各，彼此間少有溝通，不喜歡與人合作。幼兒為了保護自己心愛的玩具而作出直接反應，例如：推人、搶玩具，是很常見，亦能夠理解。因此，我們調整期望的同時，這個時機也是讓孩子經驗學習與人相處的規矩。家長可以設立3-4條遊玩時的規矩，例如：遊玩時要禮讓、有禮貌等。建議家長可於遊戲中與孩子先練習相關規矩，讓孩子具體掌握及熟習。當孩子違規時，便要承擔後果，例如：停止活動5分鐘、收走玩具等。孩子表現出好行為時，記緊給予讚賞。持續執行遊玩規矩，孩子便能慢慢掌握遊玩時良好行為。

爸爸文字中，沒有清晰交代孩子聽父母說道理後的反應，孩子是否真的知道這個行為不恰當？爸爸也可多留意孩子的反應，判斷孩子是否掌握。要處理孩子動手的情況，有時言語解釋對幼兒來說也未必是最有效的方法，要幼兒同理心別人亦較難。反而透過讓幼兒承擔後果，讓他們以經驗學習會較為合適。例如，孩子動手的時候，父母可以先給予清晰指令「請你放低隻手」，如孩子仍然動手，父母可以停止他的活動，讓他坐在冷靜區，待他冷靜後，再清晰告知他活動期望的行為表現，當孩子做得好時，要給予讚賞。但如果孩子情緒激動時，父母亦可以直接讓他進入冷靜區。

全職父母通常遇到親子相處時間較少的問題，感受到你們一家於工作外盡量安排時間與孩子相處。但如果每次孩子有動手行為，父母情緒反應過大，給予太多關注，有時反而會增加孩子做這些行為以獲取關注。因此，父母處理孩子動手情況時，應盡量保持冷靜處理。

從文字中看出家長夠在意孩子是否會傷害到其他小朋友，擔心被別人投訴，或會感到內疚。當然，我們不希望孩子持續做出不當行為，但每次孩子有這個情況時，也是一個很好的教育時機。爸爸加油！

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以上資料由慈慧幼苗教育主任‧資深註冊社工黃家嘉姑娘提