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男，26個月 最近開始有好多個人意識。 如：自己來，自己做，我不要。 例子一： 早上起床，天氣涼，穿外套。 囝：不穿外套。 媽：今日天氣涼，不穿外套容易生病。 囝：不穿外套。 媽：今日天氣涼，不穿外套容易生病。 囝：不穿外套。 媽：好啦! 不用你穿2件外套，穿1件就可以。 (成功騙到他穿上外套，朋友告知我這樣教他不好，對嗎?) 例子二： 媽咪做家務吸塵，囝囝硬要幫忙吸。 媽：一齊幫忙吸? 囝：不要，自己吸？ 媽：知道你想幫忙吸，不如我教你一齊吸? 囝：不要，自己吸？ 結果，媽咪成個吸塵機比囝囝，吸左5分鐘沒有引，就沒有玩了。 (這樣教他會否學習半途而廢?)

兩歲左右的孩子，儼如一個「小大人」 -- 有自己的意見，甚至要求，看在父母眼中，究竟要順應他，還是跟他爭持不下說道理？

要明白這個階段的孩子，自我中心很強，事事只會從「我」出發，亦不會理會「我」以外的客觀環境、或是其他人的需要！甚至有時會為堅持而堅持，若父母問他原因，他會完全答不上 – 因為連他自己也不知為何！而且孩子常常希望自己像大人一樣，可以自行控制自己，以及四周環境和事物，就會容易出現「我要這樣做」，或是跟父母說反話的情況。加上孩子對周圍環境好奇、探索，覺得好玩，就會仿傚大人的言行，加上專注力弱，繼而會出現「三分鐘熱度」。

當然，父母要求孩子做某些事情，例如：穿外套，切忌「徵求他的同意」：「可不可以呀？」，倒不如直接跟孩子說：「天氣涼了，要穿外套。」如果孩子拒絕，父母最多可以在一個有限度的情況給他選擇：「你想穿紅色那件？還是綠色的？」孩子感覺有選擇的自主，他就容易跟父母要求去做 – 穿外套。

至於模仿大人做家務，父母可以在做家務時，順道教他簡單家事處理，例如：抹枱 -- 家長另外給孩一條小毛巾，讓他跟家長一齊抹，看誰抹得最快、最乾淨。若然某些家務或電器用品是不適合孩子處理或操作，家長就必須堅守原則，不會因孩子撒野而就範。

當然，孩子鬧著玩而去模仿大人做家務，家長可設定一個細小範圍，讓孩子自行處理，當他完成到後，又得到家長稱讚，就會強化他的自信心和能力感，亦同時避免了孩子學大人做家務，似乎沒範圍沒止境，孩子卻半途而廢的情況發生。

以上資料由慈慧幼苗中心教育主任 （資深註冊社工）李淑輝姑娘提供