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你好： 這位小朋友叫他溫書、寫字，就會開始發脾氣，當開始發脾氣就會用說話駡人、甚至會找人打，不論媽媽或哥哥他都會出手，還會把身邊的東西亂掉，到最後所有溫書、寫字都沒有做過，每日情況都是這樣，所以令他媽媽很頭痛，這情況應如何處理？謝謝你們能幫忙

因為問題上沒有顯示孩子的具體年齡 -- 如果孩子只有三歲以下，因為小肌肉及腕力控制未臻成熟，所以不鼓勵過早要求他執筆寫字；如果孩子已經四、五歲，他慢慢學習寫字，是可以接受的。

根據父母形容，孩子在某些特定情況下就會大發脾氣，可能他正用情緒方式去告訴身的人，他不喜歡做那些事。這樣，父母就需要想想，如何令孩子喜歡做那些事了，至少他不討厭去做。例如：做功課，如果功課帶給孩子的是了無生氣的納悶，長時間的磨蹭，一面做，一面錯，加上旁人不斷催促，甚至責難，功課 — 實難以跟開心、滿足…沾上邊！

這樣的情況下，父母可以考慮給孩子安排每天的定時作息時間表，當中內容包括：放學後休息、做功課、自由時間、吃飯、洗澡、溫習、親子時間等。而在做功課那個時段編排上，時間不宜過長，甚至要分小段進行，中間亦須給與小休時間，例如：20分鐘功課 －〉5分鐘小休 －〉20分鐘功課…。孩子在處理功課時，父母可以嘗試放手，讓他自行決定先做那一份，當完成功課後，再交由父母檢查，看看有那部分可能出現紕漏。當然，在功課時段，父母避免做「稻草人」來陪伴在側，甚或不斷給他提點、催促、責難。

至於推動孩子對做功課產生正面愉快的感覺，父母可以跟孩子來個鬥快比賽 – 看看孩子寫這篇中文字快，還是媽媽在廚房洗菜比他快。此外，父母可以給孩子眼前吊一根紅蘿蔔 – 如果孩子自行完成功課，一會兒的自由時間可加10分鐘，或是晚上親子故事時間，可以加添多一個故事。若然孩子在嬉玩得興高采烈或是疲憊不堪時，父母要求他去做功課，他實難以從命。況且，父母多留意孩子的好表現，縱使是微不足道，父母給他的欣賞和稱讚，亦是推動他完成功課的助力。

對於孩子情緒失控打入的情況，父母只須即時制止他，安置他在一個安全角落，讓他先行冷靜下來，此刻毋須絮絮不休地給他教訓。當孩子哭鬧完，父母才給他說道理也不遲。當然，發脾氣過後，孩子仍須去處理未完成的事。

以上資料由慈慧幼苗中心教育主任‧資深註冊社工李淑輝姑娘提供